本网讯（教务处 白玲）为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步优化课程考核评价方式，促进学生全面发展，3月18日下午，我校教务处联合教学质量监测与评估中心举办了“教学大纲考核评价方式设计”专题讲座，由教学质量监测与评估中心主任邹远志教授主讲，各学院教学副院长、教科办主任、教研室主任和骨干教师近200人聆听了讲座。会议由教务处处长林彬晖教授主持。

    以评促改，推动教育理念革新

    邹远志指出，本次考核评价改革遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本原则，新增“表现性评价”和“综合性评价”两种可供选择的考核方式，注重学生高阶能力培养。

    精准对标，优化课程目标

    课程目标需直接对应毕业要求指标点，以3-5项为宜，强调能力素养导向，目标表述需以学生为中心。他以汉语言文学专业《中国古代文学》课程为例，课程目标1：“识记文论概念，辨析逻辑”支撑“学科知识”指标；课程目标4：“批判反思文论观点”对接“批判创新”指标；课程目标的表述应指向学生，禁用“三维目标”标签，确保可量化、可评价。

    数据驱动，闭环改进教学

    最后，邹远志强调评价改革是提升人才质量的关键，需以数据为支撑形成“目标-内容-评价-改进”闭环。参会教师表示，讲座为评价方式设计厘清了思路，解答了疑惑，为2024版教学大纲更新升级提供了巨大的帮助。

   （图：白玲  责任审核人：林彬晖）